Намеренное деление одного предложения на несколько коротких. Используется для акцента и усиления эмоционального эффекта. Он любил всё красивое. И понимал толк в этом. Красивую песню, стихи, красивых людей. И умных.
Повторение одинаковых или похожих гласных звуков. Помогает создать настроение и усилить музыкальность речи. Мело, мело по всей землеВо все пределы.Свеча горела на столе,Свеча горела…(Б.Пастернак)
Намеренное преувеличение. Используется для усиления впечатления и подчёркивания важной детали. шаровары шириною с Чёрное море (Н.Гоголь)
Расположение слов или выражений в порядке нарастания или ослабления значения. Используется для усиления впечатления и развития эмоции. Завыл, запел, взлетел под небо камень,И заволокся дымом весь карьер. (Н.Заболоцкий)
Назывное предложение, которое обозначает тему высказывания и раскрывается в последующих предложениях. Хлеб!.. Что может быть важнее хлеба?!
Необычный порядок слов в предложении. Используется для выделения нужного слова или усиления выразительности речи. Роняет лес багряный свой убор,Сребрит мороз увянувшее поле… (А.Пушкин)
Ирония — это скрытая насмешка, когда слова используются в противоположном смысле. Позволяет выразить оценку непрямо. Граф Хвостов,Поэт, любимый небесами,Уж пел бессмертными стихамиНесчастье Невских берегов… (А.Пушкин)
Повтор слов из конца одного предложения в начале следующего, который усиливает связность текста. На заре зорянка запела. Запела и чудом соединила в песне своей все шорохи, шелесты… (Н.Сладков)
Намеренное использование одного и того же слова или выражения. Помогает усилить мысль и обратить на неё внимание. Вокруг города по низким холмам раскинулись леса, могучие, нетронутые. В лесах попадались большие луговины и глухие озёра с огромными соснами по берегам. Сосны всё время тихонько шумели. (Ю.Казаков)
Намеренное преуменьшение. Помогает создать выразительный эффект и обратить внимание на особенность образа. «мальчик с пальчик»
